Լրացրո՛ւ աղյուսակի դատարկ վանդակները:

նախորդող թիվը	թիվը	հաջորդող թիվը
153	154	155
319	320	321
499	500	501
940	941	942
139	140	141
849	850	851

2.Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

240 : 40 + 360 : 40 + 120 : 4 + 400 : 4 = 144

800 : 80 + 640 : 80 + 320 : 8 + 160 : 8 =156
700 : 7 – 420 : 7 – 350 : 70 – 630 : 70 =     4
810 : 9 – 360 : 9 – 270 : 9 – 90 : 9 =37

3.Լուծի՛ր խնդիրները:

Ա. Նարեն գնեց 2 մատիտ և վճարեց 80 դրամ: Որքա՞ն դրամ պետք է վճարի Նարեն 5 մատիտ գնելու համար:

Լուծում

                                                             80×5=400

                                                      Պատասխան՝400

Բ. Արեգը գնեց 4 կոնֆետ և վճարեց 80 դրամ: Որքա՞ն դրամ պետք է վճարի Արեգը նույն կոնֆետից 2 հատ գնելու համար:

Լուծում

80×2=160
      Պատասխան՝160

4.Ժամը քանի՞սն է:

ժամացույց	Օրվա մաս	ժամը
1-ին ժամացույց	երեկո	9:00
2-րդ ժամացույց	առավոտ	6:09
3-րդ ժամացույց	առավոտ	3:10
4-րդ ժամացույց	երեկո	10:9

Աշուն< ես քեզ շատ կկարոտեմ< դու ամենատաք և դեղնած աշունն էիր: Դու մեզ բերեցիր շատ-շատ ուրախություն և զվարճանք, դու իմ ամենասիրած եղանակն էիր, մենք քեզ կսպասենք, դու կգաս շուտով :Դու իմ համար եղանակների թագուհին ես և դու մեզ բերեցիր ընկերասիրություն, քո ժամանակով ես նորից ընկերացա իմ ընկերոջ հետ; Ես նրա հետ կռվել էի, դրա համար քեզ հայտնում եմ շնորհակալություն ;

Մնաս բարով, ցտեսություն

1. Այս բառերով կազմեք նոր բառեր:

հին, տառ, լույս, քաղցր:

հնագույն տառաչափ լույսաբաց քաղցրհամ

2. Ամբողջացրեք նախադասությունները՝ կետերի փոխարեն դեղինով նշված բառերից մեկը դնելով:

Ծառ, կոշիկներ, հեռախոսով, խոտը, լվանում են

Այգում աճում էր խնձորի գեղեցիկ ու շատ փարթամ ծառ

Անահիտը հագել էր մայրիկի կոշիկները և կտկտացնելով քայլում էր տան մեջ:

Կարենը հեռախոսով զանգեց ընկերոջը և բակ կանչեց:

Գառնուկներն ախորժակով ուտում էին նոր ծլած կանաչ խատը

Քնից արթնանալուց հետո մարդիկ լավացվում են են ձեռքերը և երեսը:

3. Հետևելով օրինակաին՝ ամբողջացրեք նախադասությունները

Օրինակ՝ Ձիերը խրխնջում են:

նապաստակը ցատկոտում են:

օձերը ֆշշում են:

կոշիկները կտկտում են:

ձնագնդիկները   գլորվում են:

ճոճանակներն օրորվում են:

զանգակներն  չխկչխկում են

աստղերը փայլում են:

4. Նախադասությունները լրացրո՛ւ.

Օրինակ՝ Շունը հաչում է:

Հավը կչկչում է:

Կովը բառաչում է:

Կատուն մլավում է:

Այծը մկկում է:

Խոզը խռխռում է:

Արջը մռնչում է:

Մուկը ծվծվում է:

Գայլը ոռնում է:

Առյուծը մռնչում է:

Էշը զռռում է:

Ձին խռխնջում է:

5. Գտեք իմաստով իրար հակառակ բառերը և զույգեր կազմեք:

Սպիտակ սև    առկել

 քաղցր դառը       մոտիկ

 Երկար կարճ       Անխիղճ

 Հեռու  մոտիկ         թթու

 Բարի տխուր          կարճ

Հոգնել հանգստանալ         փոքրանալ

Կանգնել նստել      թզուկ

Մեծանալ ցածրանալ     բարակ

 Հսկա թզուկ           Սև

 Հաստ բարակ       հանգստանալ

Խնդիր 1

Արան ունի 250 դրամ, իսկ Հայկը՝ 120 դրամով ավելի; Որքա՞ն դրամ ունեն նրանք միասին;

Համառոտագրություն

Արան-250           

Հայկը-250+120

Ընդհամենը-?

Լուծում

1. 250+120=370 դրամ

2. 370+250=620 դրամ

Պատ.`620 դրամ (միասին)

Խնդիր 2

Համառոտագրություն

I օրում -327 կգ

II օրում-327-23կգ

Ընդհամենը-?

Լուծում՝

1.327-23=304 կգ

2.327+304=631 կգ

Պատ՝ 631 կգ (երկու օրում միասին)

Համառոտագրիր և լուծիր խնդիրները

1) Առաջին օրը Աննան կարդաց 25 էջ, իսկ երկրորդ օրը՝ 12 էջով ավելի; Քանի՞ էջ կարդաց Աննան երկու օրում:

2) Անիենց դպրոցում սովորում է 112 տղա; նրանք 7-ով ավելի են աղջիկներից; Քանի՞ աշակերտ է սովորում Անիենց դպրոցում;

3) Սա համառոտագրած խնդիր է; Լուծիր այն; Փորձիր կռահել խնդիրը;

I-32

II-32-5

Ընդհամենը-?

4) Սա համառոտագրած խնդիր է; Լուծիր այն; Փորձիր կռահել խնդիրը;

II -23-4

I-23+4

Ընդհամենը-?

1.   Սեդան, Արամը և Մարին միասին ունեն 800 դրամ, Որքա՞ն դրամ ունի Սեդան, եթե Արամն ու Մարին միասին ունեն 540 դրամ;

Լուծում

Սեդա-?

800-540=260

Պար.՝260 դրամ

Continue reading Դասարանական աշխատանք մաթեմատիկայից 28.11.20.22.թ

Այսօր ես եւ իմ  դասընկերները  գնացել ենք Հովհաննես Թումանյանի թանգարան: Այնտեղ գտնվում են գրողի հավաքած 8000 գրքերը: Մենք թանգարանում խաղացինք մի քանի հետաքրքիր խաղ։ Այդ խաղերը ստեղծել էր հենց Թումանյանը իր երեխաների համար։ Այդ խաղերը շատ հետաքրքրեցին մեզ։  Մենք նաև նայել ենք Հովհաննես Թումանյանի  բանաստեղծությունների հիման վրա նկարված մուլտֆիլմեր։ Ինձ շատ դուր եկավ հանելուկային  խաղը. բոլոր հարցերը գիտեինք, անգամ ավելի շուտ էինք պատասխանում , մինչ ուսուցիչը հասցնում էր կարդալ ։ Թանգարանում իմացանք Հովհաննես Թումանյանի ընտանիքի մասին։ Տեսանք մի հետաքրքիր բան. վերնատունը, 3D էֆեկտով, որը այնպես բնական էին արել ,  ոնց որ  Հովհաննես Թումանյանը այստեղ լիներ։  Մենք նաև տեսել ենք Թումանյանի ձեռնափայտը։  Մեզ ասացին,  որ նա սիրում էր հյուրեր կանչել իր տուն և  իր տեղը ինքը զիջում էր իր ամենամտերիմ ընկերոջը՝ Ղազարոս Աղայանին և նա ուներ 10 երեխա՝  6  աղջիկ  և 4  տղա

Անին ունի 500 դրամ և գնեց 3 պաղպաղակ  իսկ Ալեքսը ունի 400 դրամ և գնեց 4 պաղպաղակ

Պայման

Որքա՛ն դրամ պետք է որպեսզի գնել 3 և 4 պաղպաղակ եթե մեկ պաղպաղակը արժի 50

Պահանջ 1

Որքա՛ն գումար մնաց Անիի մոտ:

Պահանջ 2

Որքա՛ն գումար մնաց Ալեքսի մոտ:

Լուծում:

500-50-50-50-50=300

500-50-50-50-50=200

300-200=100

Ա. Սովորողները իրենց մտքում փնտրում ու գտնում են բառեր, որոնք անմիջական կապ ունեն աշնան հետ ու փորձում են այդ կապը յուրովի մեկնաբանել:

Օրինակ՝

Տերևաթափ –տերևները թափվումեն

Տերևներ-գունավոր

 Քամի-ուժեղ

Ծառ-մաքուր բույս

Արև-երկնքում շողող լույս

Բ. Պրիզմա մեթոդով բացել աշուն բառը, ստանալ նոր բառ: <<Աշուն>> և ստացված մյուս բառով կազմել ամենատարբեր ու հետաքրքիր նախադասություններ:

Գ. Աշուն բառով կազմել բառակապակցություններ: Ամենահետաքրքիր բառակապերը դարձնել նախադասության, պատմության հիմք կամ վերնագիր:

Դեղնած աշուն

Մեր դպրոցի բակում շատ գեղեցիկ դեղնած աշուն էր: Ես իմ ընկերների հետ և իմ ուսուցիչի հետ գնացի բակ, որպեսզի նկարվենք այդ հիանալի եղանակին: Մեր  նկարվելու պահին  բակում սկսվեց մի շատ գեղեցիկ տերևաթափ; Մենք  շատ ուրախացանք  և մենք սկսեցինք մեր հեռախոսներով նկարել այդ գեղեցիկ տեսարանը: Մենք արագ վազելով տերևներ հավաքեցինք և եկանք այնտեղ, որտեղ մեր դպրոցի մուտքն էր:    Մենք շատ- շատ տերևներ հավաքեցինք և մեր ուսուցիչը մեզ նկարում էր: Ոնց մենք նետում էինք այդ տերևները վերև: Դա մենք որ տեսանք մենք շատ ուրախացանք: և մենք սկսեցինք մեր ուսուցիչին ասել որ մենք ելի ենք ուզում այդ նույնը անենք: և նա համաձայնվեց այդ նույնը անենք: Մենք հետ հավաքեցինք այդ տերևները և սկսեցինք վերև նետել դա եղավ շատ գեղեցիկ: Որովհետև մեր ուսուցիչը ամենա գեղեցիկ նկարող ուսուցիչն է: մենք հենց ուզում էինք գնանք դասարան արդեն ավելի ուժեղ սկսվեց տերևաթափը: Մենք արդեն ուզում էինք գնանք էլի նկարվենք բայց մեր ուսուցիչը ասաց որ հաջորդ անգամ կգանք բակ այսօր եկեք դադարացնենք մենք շատ տխրեցինք բայց մենք պիտի լսենք մեր ուսուցիչին: և մենք արդեն հաջողություն ասեցին այդ գեղեցիկ ու պայծառ դեղնած աշունին:

We have fi ve or six lessons at school. I have my lunch at school. Icome home at 4 o’clock. I have a rest. I play games. I like computer games. Then I do my lessons. At seven o’clock I have dinner with my mother, father, brother and sister. In the evening we watch TV. I go to bed at 10 o’clock

Գնացուցակ

Continue reading Դասարանական աշխատանք մաթեմատիկայից 22.11.22.20